איך אתה יכול להבין את ההבדל בין ילד מחונן לבין הישג יתר?


תשובה 1:

הנה דוגמא ממש פשוטה. כשלמדתי בתיכון, הוריו של תלמיד אחר ניסו להתייחס להורים שלי, מכיוון שהוא ואני היו בעלי ציונים דומים באותן שיעורים. הם רצו לדעת איך אוכל להיות מעורב בכל כך הרבה דברים ובכל זאת לבלות 8 שעות ביום בלימודים לשיעורים. ביליתי בערך 30 דקות ביום בכתיבת עבודות או בלימודים למבחנים. אותו סטודנט ממש פשוט לא עשה כמעט שום דבר אחר בתיכון מלבד לימודים. זה ההבדל. ילד מחונן לא מתמודד בדרך כלל על ידי שום דבר עד למכללה או בית ספר לתואר שני, מכיוון שהחומר הוא בעיקר דברים שהם כבר מכירים או מרימים מיד. איש-יתר מכניס שעות מטורפות ומנסה לעמוד בקצב.


תשובה 2:

הכל מסתכם במטריקס של פון מנשטיין.

השילובים האפשריים במטריקס זה הם ארבעה שדות:

  • עצלן וחכם עצלן ושטות חרוץ וחכם חרוץ וטיפש

ילד מחונן בדרך כלל עצלן וחכם. הוא אינטואיטיבי, עצלן ועוקב אחר דרכו שלו. בדרך כלל הוא מבין את הדרכים היעילות ביותר לעשות דברים ולמצוא פתרונות. הוא לומד מהיר ומבין רעיונות ומושגים.

הישג יתר הוא בדרך כלל חרוץ וחכם. לחץ על המילה 'חרוץ'. הוא מוכן להשקיע מאמץ במה שהוא עושה. ועובד, קורא ולומד המון. לרוב הוא מאזין נלהב, תואם מאוד, שומר וצייתנות ומשנן דברים בעל פה.

כדי להשתמש במילים של תלמידי בית הספר, ההבדל זהה לזה שבין חנון לציוד. פתרונות אלגנטיים תמיד נחשקים, אך כוח ברוט הוא תוכנית בפני עצמה.


תשובה 3:

הכל מסתכם במטריקס של פון מנשטיין.

השילובים האפשריים במטריקס זה הם ארבעה שדות:

  • עצלן וחכם עצלן ושטות חרוץ וחכם חרוץ וטיפש

ילד מחונן בדרך כלל עצלן וחכם. הוא אינטואיטיבי, עצלן ועוקב אחר דרכו שלו. בדרך כלל הוא מבין את הדרכים היעילות ביותר לעשות דברים ולמצוא פתרונות. הוא לומד מהיר ומבין רעיונות ומושגים.

הישג יתר הוא בדרך כלל חרוץ וחכם. לחץ על המילה 'חרוץ'. הוא מוכן להשקיע מאמץ במה שהוא עושה. ועובד, קורא ולומד המון. לרוב הוא מאזין נלהב, תואם מאוד, שומר וצייתנות ומשנן דברים בעל פה.

כדי להשתמש במילים של תלמידי בית הספר, ההבדל זהה לזה שבין חנון לציוד. פתרונות אלגנטיים תמיד נחשקים, אך כוח ברוט הוא תוכנית בפני עצמה.